多媒體人機互動技術與創新設計跨領域人才培育

本課程為科技部『智慧聯網融入跨領域工程人才培育－子計畫二多媒體人機互動技術與創新設計跨領域人才培育 (105-2511-S-006-020-MY3)』系列課程之一。子計畫二多媒體人機互動技術與創新設計跨領域人才培育，共包含五門課程：其中以資訊工程技術為主的「智慧運算與機器學習」、「計算機圖學」兩門課，以及以設計思維建立、人文關懷與行為改變為主的「設計方法」、「設計認知」兩門課，課程目標是讓資工系與工設系學生能針對自己的專長打好底子，深入學習該具備的理論或實作知識。而最終彙整為由 “資訊工程系” 與 “工業設計系” 師資共同授課的「人機互動技術之應用設計與智慧系統開發」課程，帶領資工系與工設系學生分組探索生活中存在的真實問題，培養其發現問題的能力，並以設計思考的方式，結合多媒體人機互動技術的實作來解決社會問題。實作上以敏捷開發為原則，教導學生快速開發原型 (Fast Prototyping) 的重要性，以適應不斷變動的環境與需求，並強調思考層面與實務面的結合，學習如何達到有限資源下的創新。此課程除了專業領域的課程內容，也另外規劃跨領域工作坊，由電機資訊學院教師、設計學院教師、多媒體人機互動國際學者與業界講師分享跨領域研究或產品案例，並融合不同領域的學生共同針對多個特定問題進行問題輪替式的分組討論，訓練學生與不同領域背景合作者溝通的能力，發揮各自專長共同設計出可能的問題解決方案。本課程期望工程與設計領域的學生能互相學習彼此領域的知識、設計方法與實作能力，互補彼此的專業與思維，充實跨領域團隊合作經驗，進而解決真實世界中的問題並提高社會福祉。

本課程強調跨領域團隊合作模式之建立，建立有效的工程與設計跨領域合作討論模式，避免發表意見時因領域的不同產生偏見。例如使用 IDEO Method Card 來討論研究與設計進行的方式，與使用意圖設計圖卡 (Design with Intent)，來幫助團隊產生跨領域解決方案的行為設計構思。課程也著重於成功個案的探索與分享，包含個案文獻收集與探討、新創公司與已成熟企業之負責人經驗分享。

課程模組

模組 1. 發現問題 (Discover) :

帶領學生利用設計思維中discover方法模組，從生活與社會中尋找問題，例如：網路成癮、老人行為與現有科技之鴻溝、視障等特別的使用族群、醫學輔具設計（疾病症狀減緩）、運動輔具、人際關係連結、偏鄉兒童教育、健康行為促進、公益行為促進......等。

模組 2. 定義問題 (Define) :

前階段資料分類與整理，進而歸納出重要的原則與設計洞見。將混用不同的方法對情境進行多重分析，希望能獲得更完整的暸解。並整理出設計洞見。

模組 3. 發展概念(Develop/Ideation) :

介紹機器學習、語音辨識、電腦視覺、電腦圖學、擴增實境、虛擬實境等多媒體人機互動相關技術。基於多媒體人機互動技術設計解決問題之方法。
利用多媒體人機互動技術構思解決方法並實作開發對應的系統。

模組 4. 實行概念(Deliver) :

到真實人們生活場域中，去分組報告各組所定義出欲解決問題與提出的方法並進行系統展示。
邀請與欲解決之問題的利害關係人，以及業界專家擔任評審給予意見回饋。